【 J.L.D. ‖ 日本語學習日記 】

Wednesday, October 25, 2006

自我評量小妙方

剛剛在寫日文課的練習題,由於在日前深刻地體認到預習與即時複習的重要性(可有效地加速記憶),同時也在思索著如何讓自己於學習過程中能加強印象,枉費我在台灣受過這麼多年的填鴨教育,被訓練寫練習題這麼久,卻從來沒有想到今日的妙計……

我們早已習慣於把老師交給我們的練習題帶回家寫,寫的時候通常是用鉛筆、藍筆、或黑筆;肯定的是,老師改習題時大多是使用紅筆來批改,這樣一來,在練習題上僅能夠簡單地分辨出自己寫的答案、以及老師所批改的標記。倘若,在寫習題的時候,使用兩個顏色來作答:把自己有自信作答、可在記憶中找到答案的題目,使用一種顏色來書寫;另外,把自己不熟悉的題目,使用另外一個顏色來書寫,如此一來,當哪天回來再複習這些題目的時候,就可以很快地一眼辨認出那些課題是自己確定無誤的,還有哪些是自己不夠熟悉、需要多多加強印象的課題!

怎麼以前都沒有這樣想過呢?如果我當年也用這樣的方法來做練習,說不定我的成績還會更好一些!¶

Monday, October 23, 2006

13. 片仮名及其變化

日常的生活會話多半使用平仮名來書寫,而片仮名則通常來標示外來語、或者作為語氣的強調。舉例來說,「America」(美國)這個名詞在日文裡就是用片仮名寫作「アメリカ」,發音讀為「a-me-li-ka」。

片仮名50音的排列順序跟平仮名相同,而其也是有濁音、半濁音、拗音及促音的變化:

片仮名50音

  a i u e o
  ア イ ウ エ オ
k カ キ ク ケ コ
s サ シ ス セ ソ
t タ チ ツ テ ト
n ナ ニ ヌ ネ ノ

h ハ ヒ フ ヘ ホ
m マ ミ ム メ モ
y ヤ   ユ   ヨ
l ラ リ ル レ ロ
w ワ       ヲ
  ン

濁音

  a i u e o
g ガ ギ グ ゲ ゴ
z ザ ジ ズ ゼ ゾ
d ダ ヂ ヅ デ ド
b バ ビ ブ ベ ボ

半濁音

  a i u e o
p パ ピ プ ペ ポ

拗音

  ya yu yo
k キャ キュ キョ
g ギャ ギュ ギョ
s シャ シュ ショ
z ジャ ジュ ジョ
t チャ チュ チョ
d ヂャ ヂュ ヂョ
n ニャ ニュ ニョ
h ヒャ ヒュ ヒョ
b ビャ ビュ ビョ
p ピャ ピュ ピョ
m ミャ ミュ ミョ
l リャ リュ リョ

Sunday, October 22, 2006

12. 仮名的變化

前文裡所介紹的部份,被稱為清音。除了清音以外,仮名還有濁音、半濁音、拗音、促音的變化。

所謂的濁音,就是在仮名的右上角再加上兩點,例如がぎぐげご,那濁音要怎麼讀呢?這裡有一個要領可以用來理解其中的變化,對照前文的仮名表格,把k, s, t, h的無聲子音改為發音相近的有聲子音如k→g、s→z、t→d、h→b。

  a i u e o
g が ぎ ぐ げ ご
z ざ じ ず ぜ ぞ
d だ ぢ づ で ど
b ば び ぶ べ ぼ 

至於半濁音,也是和濁音近似的概念,在仮名的右上角再加上一個圓圈,例如ぱぴぷぺぽ,發音的變化則是從原來的h→p。在仮名裡只有は行裡有半濁音的變化。

  a i u e o
p ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ

而拗音則是將や、ゆ、よ加在い段音如きしち等後面,寫的時候比原來的大小稍微小一點點,接在い段仮名的後面,例如きゃ等。讀的時候則是二者合起來的連音,如剛剛的きゃ可以讀作kya。

  ya yu yo
k きゃ きゅ きょ
g ぎゃ ぎゅ ぎょ
s しゃ しゅ しょ
z じゃ じゅ じょ
t ちゃ ちゅ ちょ
d ぢゃ ぢゅ ぢょ
n にゃ にゅ にょ
h ひゃ ひゅ ひょ
b びゃ びゅ びょ
p ぴゃ ぴゅ ぴょ
m みゃ みゅ みょ
l りゃ りゅ りょ

Wednesday, October 18, 2006

11. 平仮名50音

當今日文所使用的文字簡單可分為漢字和假名,假名又可再細分為平假名跟片假名。假名是以拼音為基礎的文字,本身不像漢字一樣帶有含意,其是由中文的漢字簡化而來。以下所列出的就是平假名,在正式的日文裡,平假名的漢字被寫成為平仮名。下表橫向的英文字母a, i, u, e, o為直列假名之母音,直向英文字母k, s, t, n, h等等則為橫向假名的子音,舉例來說,か就是讀作ka,其餘假名的發音則依此法則類推。另外,請注意在yi, ye, wi, wu, we這幾個音所代表的假名在二次大戰以後就逐漸式微,因此沒有在此列舉出來。

學習日語,假名不可不會,就像是學習英文,ABC的26個字母不能不認識。

表中最後一行的ん發音近似於注音符號的ㄣ或ㄥ之鼻音,通常是接在字尾,例如,「日本」的平假名寫作「にほん」,讀法則接近ni-hong。

  a i u e o
  あ い う え お
k か き く け こ
s さ し す せ そ
t た ち つ て と
n な に ぬ ね の

h は ひ ふ へ ほ
m ま み む め も
y や   よ   よ
l ら り る れ ろ
w わ       を
  ん

Tuesday, October 17, 2006

10. 造句

原本昨天就已經想好今天要寫些關於「造句」的一些想法,恰巧,今晚(週一)的日文課裡,第一次老師出給我們「造句」的功課,目的也是希望我們能夠更加熟練上禮拜所學習過的「形容詞否定與過去式變化」。

「造句」的重要性,已經在〈 3. 自然學習免強記〉裡介紹過了,今天所要補充的,是幾個我對「造句」的些許體會!

回想過去在學習英文的時候,不管是課堂上或回家作業裡,都常會有「造句」練習,在做這些練習的時候,我並不會感覺到很困難,因為都是按照課文的例句,然後換上不同的單字,再「依樣畫葫蘆」造出一個句子來,如果課本的問題裡已經提供用來替換的單字,那就更無須傷腦筋去想該造什麼句子才好,因為答案多半都是固定的!在這裡要強調的是,千萬別以為「造句」並沒有很困難,因此就忽略讓自己「練習造句」的機會。

記得我曾經看過一段馬友友的電視專訪,主持人問他學習大提琴有沒有什麼祕訣可以跟觀眾朋友們分享,他的回答很簡單,就是「練習、練習、再練習」。剛剛之所以舉出馬友友學大提琴的故事,其實就是要再次強調「時常練習造句」的重要性。

通常人們總認為,當外文足以跟老外流利交談應對時,這樣的程度已經相當不簡單!倘從這個角度來看學習外文,它的確是如此;但若從學「造句」的觀點出發,再更深一層來看待學習外文,我突然覺得學外語並不困難,真正困難的其實是「持久不斷」的學習毅力。

哪怕每天只多記一個單字,剛開始每一個禮拜只多學幾個句型,學習外文最可惜的莫過於「自我中途放棄」!¶

Monday, October 16, 2006

9. 文法

以前讀英文時,文法的理解與記憶也跟背單字一樣,是靠日積月累、循序漸進地才建立起全盤的觀念。在還沒有考過托福以前,我的英文文法也是相當地支離破碎,直到出國讀語言學校的三個月裡,才建立起全盤有系統的英文文法觀念。記得在我剛通過托福考試的那一段時間裡,我的英文文法真的是背得滾瓜爛熟,考題只需要稍微瞄上一眼,就能夠很快速地挑出正確的答案。

現在的我在說英文時,多半憑著「習慣」,就可以把想要表達的字句,很自然地脫口而出;換句話說,早已不需要刻意去思考正確的文法該怎麼用,就能夠說出標準的常用英文。

但在遇到寫英文時,由於為兼顧整篇文章的結構、及字彙和語法的豐富性,就需要花些工夫去選擇適當的文法,避免在文章裡使用到太多重複的文法結構。所以,現在的我在寫英文時,文法雖沒有像剛考完托福時那樣地記憶猶新,所憑藉的只是對文法結構的整體全盤印象,遇到有疑問的時候,再去查閱正確的標準用法,尚不至於發生難以表達心中欲言的窘境。

而今再度拿起課本,重新學習日語,雖然日文的文法跟英文相差很多,但是學會一種外文以後,再來學新的外語時,因為對學習的方法已經有相當程度的領悟,所以我能夠把以前學英文的有效方法套用在學習日語上。

總之,今天所想要表達的重點,就是文法的學習,要以建立起全盤的觀念為學習目標。¶

【本文字數:537字】

Sunday, October 15, 2006

8. 單字

「XX是主動學習的基礎,YYY則是自然記憶單字的關鍵。」

在以上的句子裡,XX代表一個由兩個中文字所組成的辭語,YYY則象徵一個由三個中文字所組成的辭語。

想要學好一個外語,動機相當重要,當學習的動機是被動時,由於是出於被強迫,學習的效果自然會打折扣。所以說,「XX是主動學習的基礎」,唯有自己XX下定決心來學習,才可能在漫長的學習過程裡,不會輕易地放棄。正如同XX也像是男女感情所扮演的元素,難以強求而得,如果只有一方XX,這樣的情感只是單戀,唯有雙方都XX努力去經營,兩個人的關係才可能臻至美滿而走得長久。

在學習語言的過程裡,YYY也是另外一個很重要的元素。生活在廿一世紀這個資訊豐富的世界裡,當我們基於XX而展開學習時,才可能產生出YYY。只要我們在生活中處處留心,會發現單字無所不在,而大多數的情況是我們的記憶力在短短的時間裡,無法消化記憶這麼多的單字;但是在一個特定的期間裡面,如果同一個生字不斷地出現在我們的生活裡,就可能觸動我們想要了解這個生字的YYY。當外語學到一定程度以上時,即使在閱讀一篇文章裡遇上幾個生字,但整篇的文章多半能夠意會,就像是本文裡所安排的XX與YYY,相信各位讀者們多多少少都能夠猜得到這兩個辭語可能是什麼。倘若有某篇文章在閱讀時,即使全文的意思大都能夠看懂,偏偏就有幾個特定幾個關鍵性的生字看不懂,切記,「這就是查字典最佳的時機。」由於在閱讀的過程中,我們的大腦已經受到明顯地刺激,在無形當中,這個字早已被輸入到我們的潛意識裡,掌握好這時機「馬上」去查字典,對於該生字的印象,必然會是記憶深刻,不容易在日後忘記!這就好像我今天看電視時所遇到的一個單字,聽起來好熟悉,卻想不起來這個字所代表的含意,我馬上翻開課本,結果便是一曉即明,あたらしい這個單字不僅就這樣地,因為劇情的輔助,被我記了下來,在這個同時,我的腦海裡也浮現出另一個發音近似的すばらしい,我又查了一下字典,才又恍然大悟地想起了這個單字的意義!

您猜到XX和YYY是什麼了嗎?恕我在這裡故意賣個關子,加強您的YYY,並且也加深您的印象!¶

【本文字數:839字】