5. 讀

在此，我把訓練讀的能力分為兩個層次：

1. 讀生疏的外文：除了閱讀課本以外，課外的資源在網路、書報雜誌都相當地豐富。以過去我教人英語的經驗來說，都會鼓勵學生們每個月找一本外文的雜誌來讀，最好是找跟自己興趣相關的文章。開始讀時數量不求多，但求能夠意會，即使文章裡有些單字不懂，先不急著查字典。在閱讀的過程裡，對於該文章中經常出現的生字，自然會印象深刻，等全文掃描過一次以後再去查字典，如此則有利於生字在文中用法的理解，故而不需要強破記憶單字，便很自然地在閱讀過程中，單字由生疏而熟悉。

2. 看著本國語的課文例句把它轉譯成外文：如果只單單閱讀外文，這僅止於幫助自己熟悉外文的用法，但若想要更上一層樓，最好能夠將母語嘗試用外文翻譯出來，由於翻譯時就是要自己造句，所以這也是幫助自己在腦海裡搜尋適當的單字或片語，然後是使用正確的文法造一個完整的句子。當自己能夠造出來的句子越多，其實也潛在地代表「說」和「寫」的能力之提升！¶

【本文字數：403字】